寒来暑往，秋收冬藏。在爱与教育的滋养中，我们守护的花朵正渐渐开放。近日，为进一步深化家校共育理念，潍坊滨海中学2024级举办了以“引导孩子学会应对挫折——让成长在‘磕绊’中更坚实”为主题的家长课程，通过视频导课、问题研讨、方法指导、课堂总结与微课延伸形式，系统阐释挫折教育的时代价值与实施路径，切实提升家长科学育人能力，夯实学生全面发展根基，持续推动学校育人体系建设再上新台阶。

课程伊始，10分钟的真实案例视频《引导孩子学会应对挫折》先破“三种误区”：替代包办、负面评价、过度安慰，提醒家长“即时救援”恰是剥夺历练。挫折乃成长必修课，在学业、人际、自我认同、未来规划四域中，孩子借解决问题、管理情绪、抵抗压力，逐步建立“努力≠立刻成功”“世界不围我转”的客观认知，摆脱自我中心。家长若退后一步，把“磕绊”还给孩子，便是把“独立”与“韧性”悄悄种下。  

问题研讨以小组讨论形式展开，以4 - 5人为一组，围绕“孩子因学业压力大，出现失眠、厌学情绪，怎么引导？”“孩子反感家长干涉学习，说‘不用你管’，怎么建立有效沟通？”讨论解决思路。问题探讨把家长从“旁观者”变为“合伙人”：在15分钟限时共建中，大家把失眠、对抗、迷茫等真实痛点拆解成可复制的行动清单，既让困境被看见，也让经验流动起来。孩子收获理解，家长带走方法，家校共识在同一频率上同步升级，为后续陪伴奠定可操作、可持续的协作底座。  

抗挫力不是天生，而是练出来的。全体家长共同学习引导孩子应对挫折的“四步法则”，把挫折转化为成长阶梯。从共情接纳、客观分析、方案落地到复盘强化，家长全程只做陪跑员。情绪有托底，方法有路径，使孩子在一次次磕绊中长出真正的抗挫力。

课程临近结束，各班主任与家长共同回顾本次家长课程：挫折教育的核心并非人为制造困难，而是在孩子自然遭遇波折时，学校与家庭共同扮演支持者角色，把关注点从分数排名转向过程表现：孩子是否主动分析原因、是否愿意再次尝试；当他请教老师、整理错题，即便成绩尚未提升，也应被肯定其积极态度。情绪先稳，方法随后，让每一次磕绊都成为学生自我升级的台阶，在持续陪伴中孕育笃定与韧性，助他们走向更远未来。